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    [ 编辑:万婷 | 时间:2019-04-29 12:16:26 | 浏览:14次 ]
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    球球大作战塔 www.kovg.top 要想让孩子成为一个善于安排和利用时间的人,我们首先要厘清一个概念——什么是好的时间管理。真正有效、优质的时间管理,并不是像钟摆一样,在任何时候以固定频率、固定节奏去做任何事情,而是在一定的时间段内能够合理安排自己的各项事务,放大来看,还包括在整个生命周期中能够合理安排好各个阶段需要做、想去做的事,收获一个丰满、精彩而有幸福感的人生。

    我们培养孩子的时间观念,应该是着重于“大习惯”的养成,即他自己是否能形成一套适合他自己节奏的、总体平衡有序的时间安排,而不是桩桩件件必须靠外力制约的“小习惯”。

    与宝爸宝妈们分享几点建议。

    第一,教孩子认识“时间”的概念和价值。大约从孩子三四岁起,可以通过一些形象生动、寓教于乐的方式,向孩子传递时间的概念。比如买个模拟时钟玩具,让孩子用小手拨着指针玩,告诉他短针走过一圈就是半天过去了。再大一点教他识钟,搞些“闹钟游戏”。对于已进入学龄、开始具备抽象数学思维的孩子,则可以结合科普阅读,向他灌输一些“多少时间内可以做出多少事情”的概念。

    第二,给孩子做出珍惜时间、作息规律的榜样,但身教重于言传。一个家庭里,若家长都有良好的作息习惯,时间安排紧凑有序,做事高效不拖延,孩子看在眼里,无形中受到教化,多半也不会差到哪儿去。

    第三,学做“慢半拍”的家长,不要轻易打扰孩子的自身节奏。平时被充分理解和体恤、不常受到无端打扰的孩子,真遇到什么急事被催促,或者在某些必须一板一眼遵守时间表的场合,他会很乐意配合的。

    第四,尊重孩子的个性,引导孩子形成适应自身身心特点和实际情况的“大习惯”。有的孩子精力特别充沛,晚睡早起,有的孩子则显得羸弱一些,需要更多的睡眠和休息,有的早上学习效率高,有的则是夜深人静时思路洞开……这些差异没有好坏之分,也无需刻意矫正。培养时间观念,贵在引导孩子形成适合自身身心特点和实际情况的“大习惯”。

    第五,可以适当地让孩子体会不守时的后果。在不对孩子的身心健康构成明显伤害的前提下,适当地让他体验一下不守时的后果,是一种反向激励,可以作为正面教育的补充。

    亲们发现了吗?所有这些方法都指向一个核心,那就是——家长要把时间管理的主动权给到孩子,而不是代替他们去做时间管理!孩子在时间管理上最大的好习惯,是他有能力也有兴趣安排好自己的一切事务。儿童教育的精妙之处在于,为了达成长远的大目标,我们时常需要牺牲当下唾手可得的小目标。所以,做一个智慧的家长,就不要强迫孩子去填充自己制定的有形的时间表,不要时刻监督着孩子在规定时间内做出在做什么事的样子,而要把问题的重心放在“他是否学会了安排自己,在规定的时间内做完该做的事”。


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